As melhorias no ensino prim\u00e1rio refor\u00e7aram a car\u00eancia de professores e de escolas secund\u00e1rias. E o pa\u00eds teve de procurar alternativas para os alunos que n\u00e3o conseguia absorver no ensino secund\u00e1rio p\u00fablico. Foi neste contexto que a LBC<\/strong> apoiou o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o de Mo\u00e7ambique, atrav\u00e9s do IEDA \u2013 Instituto de Educa\u00e7\u00e3o Aberta e \u00e0 Dist\u00e2ncia, na avalia\u00e7\u00e3o da iniciativa piloto de ensino secund\u00e1rio \u00e0 dist\u00e2ncia e com a defini\u00e7\u00e3o de uma estrat\u00e9gia para a sua expans\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n O ensino \u00e0 dist\u00e2ncia em Mo\u00e7ambique tem como pilar os centros de ensino \u00e0 dist\u00e2ncia, localizados maioritariamente em escolas, onde os alunos inscritos podem requisitar manuais e aceder, em alguns casos, a conte\u00fados \u00e1udio e v\u00eddeo, bem como a explica\u00e7\u00f5es por um professor.<\/p>\n\n\n\n O projeto permitiu conhecer de forma detalhada os resultados da iniciativa piloto \u2013 em que se destacava o bom desempenho dos alunos nos exames nacionais \u2013, avaliar as metodologias utilizadas no processo de ensino-aprendizagem e determinar os custos por aluno face ao ensino secund\u00e1rio presencial. No final foi definida, de forma participativa, uma estrat\u00e9gia sustent\u00e1vel para a expans\u00e3o do Programa de Ensino Secund\u00e1rio \u00e0 Dist\u00e2ncia (PESD).<\/p>\n\n\n\n